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参赛空间
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[ 更多精彩请登录李红芳老师的个人课堂 ]
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姓 名：李红芳
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课堂编号：K1225
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赛 场：
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科 目：
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地 区：山东-滨州
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当前票数：暂无票数
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当前排名：暂无排名 |
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创新宣言 |
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性朴乃华
因为寻找,我来到了这里;因为热爱,我决定在这里停留.给我一片空间,我把它布置成创造的舞台;有了一个创造的舞台,我要在上面演绎出人生的精彩!
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个人简历 |
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1971年2月6日出生于一个普通农民家庭。在村里上完小学四年级，转入区里学校，读完初中。之后考入中等师范学校，三年后成为一名中学语文教师至今。其间参加自学考试拿到大专文凭，脱产进修拿到大学本科文凭。现在，三尺讲台是我的创造空间，我希望自己能是一名受学生欢迎的称职教师，能为更多孩子的健康成长尽自己的绵薄之力，在踏实的工作中创造出自己的人生价值。
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欢迎各位光临的朋友。本人喜欢朗诵，喜欢制作朗诵作品，欢迎大家不吝赐教！活到老，学到老，学习是一种快乐。
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李老师,我认真听了您讲的《声声慢》，讲的非常生动，特别是您非常有感情的朗读，一下了把我带入到了作者写作的意境。您分析的也比较到位。
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李老师,我是一名高三的学生,别的科目都不愿意学,就愿意学语文,您的诗词签赏课讲的真好
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十五年教育生涯感受
我是一名高中语文教师，十五年的三尺讲台生涯，让我充分感受到做教师的幸福与责任，也让我充分体验到做教师的悲哀和无奈。
每当我引领学生沉浸在文字创造的曼妙境界中，感受古今中外各时代各地方的人物的思想感情，与他们对话，或被深深感动时，我内心就充满喜悦。看着学生或喜或悲的表情，眼中因感受到知识之美而燃起的求知火焰，我觉得做一名教师是无比幸福的。这种幸福是只有为人师者才会有的在知识传递中产生的心灵碰撞的幸福。每当这样的时刻，我心中就会油然而生一种庄严的责任感。我眼前的这些花季少年，就是祖国明天的栋梁；祖国未来建设的重担就在他们肩头。今天，我是他们的教育者、引路人，我的一言一行都将对他们的心灵，他们一生的追求及处世态度产生重要的影响。这样想来，教师的肩头肩负着直关乎祖国未来命运的重任，这责任有重于泰山！为人师者岂可以对工作轻慢对学生随便？从这个意义上来看，“教师是人类灵魂的工程师”、 “教育事业是太阳底下最光辉的事业” 一点不是虚夸之言。
然而，作为一名落后地区普通高中的教师，处在一个高考竞争激烈因而学校之间激烈竞争的时代，感受更多的是由此而生的悲哀和无奈。像我所在的地区，有市属高中一所，历史相对长久一些，声誉较好；有区直重点高中一所，区重点扶植；然后才是我校。每年中考之后，学生根据自己的成绩报考高中，成绩最好的首选市高中，有钱的首选市高中；其次区重点；最后，成绩到不了那两所高中的分数线、拿钱又拿不起的，只好满怀无奈与失落极不情愿的来到这里。为了竞争生源，各学校不惜采用一切手段一切措施，动用一切可以利用的财力人力，甚至采用相互诋毁和挖墙脚的方式。生源大战愈演愈烈，以致有些学校的领导把它作为学校全年的、首要的、最重要的工作来抓。不管想什么办法，学生来就行。在这样的竞争中，我校生源状况可想而知，高考成绩可想而知。这种情况下，学生对自己对学校没有信心，老师对学生对学校也只是抱怨。
每年我们招的学生从成绩看一般是全区五六千名新高中学生的后四分之一或五分之一。学生入学成绩低，至少表明他们以前学习基础较差，没有好的学习习惯或没有良好的家庭学习环境。这些学生大多也没有甚至仅仅是明确一点的向上的人生追求。面对这样的学生，教授同其它学校学生一样的教材，参加一样的期末统考和高考，进行一样的学生考评、教师考评，我们收获的往往是同学生一样灰心丧气的成绩和心态。
每天面对学生昏昏欲睡、麻木或茫然、痛苦或无聊的表情，呆滞或失神的眼睛，我常心如针扎刀刺。批阅学生作文时，对着学生句句有病、错字连篇的作文，我常觉得有一种茫然与无奈——高二或高三了，我该从哪儿下手教他们才能去迎接即将到来的高考呢？况且，从学生目前的水平看，他们自己都觉得考上大学是一个神话。
一样的花季少年，一样的人生最灿烂的年华，为什么他们却是如此状态？学习成为痛苦的煎熬，无聊甚至低级的娱乐充斥在他们的生活中。他们自然也会成为祖国的明天，明天祖国的一员。
他们会成为什么样的公民呢？
身为这样的一些学生的老师，我们一样肩负启迪教育他们的责任。这责任似乎更重，是我们无法推卸的，也是我常感觉难以承担得起的！
百年大计教育为本，责任重于泰山。沉重的责任感加上恶性的教育竞争带来的很多无奈，让我这个普通的一线教师经常感到痛苦和悲哀。我喜欢艾青的《我爱这土地》，尤其喜欢那句：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”这句诗就是我作为一名有着十五年教育经历的人民教师的真实感受！
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本次大赛以期赛事的形式举办，每期赛事都将按科目和年级评选出一、二、三等奖若干名。 |
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《中国教师报》颁发荣誉证书。 |
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《中国教师报》上刊登获奖名单及部分作 |
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