编者按：李镇西，全国著名的特级教师，从语文教师、班主任到校长，他一路走来，在一线教师当中享有很高的声望。但也从来都是受争议的人物，并经常成为新闻人物。今天，本报记者就带着来自一线教师的问题对李镇西作了专访，听李镇西谈谈他对教育的理解，对班主任工作的认识，剖析自己的成长之路，并接受广大教师的各种质疑……

不像校长的校长

    中国教师报：李老师， 听说你现在身兼多职，除了做校长，还是语文教师，班主任。因为众所周知的原因，做一个普通教师已经很繁忙和劳累的了，您又是如何做到同时扮演这么多角色的呢？

    李镇西：其实，无论语文教师、班主任还是校长，这些角色在我这里都是一个角色——教育者。

    我觉得，很多时候很多人感到忙，是因为不得不去做一些不该做或者不想做的事情。比如说，校长会有一些应酬，但是我既不喝酒也不打牌，一些不必要的会议我尽量不去开。尽可能地把时间都用在自己该做的事情上。

    当然，即使如此，仅仅做我该做的事情时间也是很紧张的。但是，我没有感到累，是因为我做的事情很单纯，而且是我自己喜欢的事情，我愿意啊。我经常以居里夫人为例，她一心扑在研究上，她的工作强度在别人看来不可思议，别人都觉得她很累，但是她自己感觉不到累。

    中国教师报：在这些角色中你最看重哪一个？为什么？

    李镇西：这个不好一概而论，在不同阶段，我会看重不同的角色。现在我是一个校长，我肯定最看重校长这个角色，否则我是失职。

    看重校长这个角色，是因为在这个位置上我能够为教师做更多的事情，最终通过老师和我一起为教育做更多的事情。

    中国教师报：您认为领导与普通教师应该保持什么样的关系？

    李镇西：我是站在教师的角度来做校长，这不是我的自我感觉，而是我的学生和老师给我的评价。我经常在教工大会上讲，我以前没有做过校长，没有经验，但是老师们可以教我做校长。

    我经常在网上搞调查：你觉得我做得怎么样，你觉得我有哪些地方做得不好。不一定老师想的都是对的，但是我相信，多数老师不是刁民。有些老师会匿名给我发信，给我提意见，还有发短信的，当面提的也有。我觉得这样很好，我就是喜欢把自己的心掏给老师看。我希望我自己能够站在教师的角度来看待校长的角色。最近老师们给我写信说，他们还是比较接受我这种风格的。

    站在教师的角度做校长并不意味着一味地迎合教师，而是说校长要有人情味，要理解教师。

    中国教师报：李校长，您作为一校之长，是不是以成绩的优劣来评定一个教师的好坏呢？

    李镇西：肯定要以成绩的优劣来评定教师的好坏，但是肯定不是唯一的。也不是以一时的成绩来评定，一定要给老师一个探索的空间和过程。

    其他的因素，如师生关系、合作精神，还有他的科研能力、班级管理，等等，都是考核内容。

    中国教师报：您是不是认为校长就应该像你这样做？