2007年12月30日，元旦假期第一天。当日下午，武汉市少儿图书馆报告厅坐满了家长，他们满怀期待地等候陶宏开教授的讲课。 

    陶宏开，华中师范大学特聘教授，多年从事素质教育研究。因为对帮助青少年戒除网瘾有良好的方法而风靡全国，本次他却不想多说网瘾，只想通过媒体让更多的家长知晓，问题孩子的根源多出在父母身上，父母也需要素质教育。 

    A 家长 希望找到孩子爱学习的良方

    开场前，陶教授询问现场家长，来此听课的目的是什么。“我的孩子中考考上一所重点高中，住校后迷恋上网，现在成绩直线下滑，怎么办呀”；“儿子除了体育，其他什么都不喜欢，包括学习，我很着急”；“孩子厌学，经常逃课，我求他都没有用”……众多发言者中，绝大部分都是因为孩子学习问题来此求助的。 

    听罢家长的发言，陶教授直摇头：“为什么哪里的家长都一样？为什么都是因为学习问题来求助的，就是没有人请教我怎么教孩子做人的道理？” 

    三年来，陶教授辗转全国二十多个城市进行素质教育报告，他认为，如果家长的教育观念和方式由应试教育转变到素质教育上来，那么问题孩子就会少很多，包括网瘾少年。但是据统计，向他求助者，95％的家长都是冲着学习问题而来，鲜有人反思自己的教育方式，以及如何教会孩子做人的道理。 

    B “管孩子”越管越糟糕

    孩子犯错是正常的，但许多家长喜欢管孩子，管住孩子的口、管住孩子的手、管住孩子的脚。殊不知，有些时候，孩子是越管越糟糕。
 
    陶教授说，长久以来，应试教育要求人们去“听”，大人说话小孩必须乖乖听着，父母千方百计地管教孩子，希望孩子听话。
 
    事实上，青少年最反感的就是家长管他们，家长管得越多，亲子关系越恶化，孩子的问题也越多。实际上，家长错误地把“管住孩子”当成教育的唯一方式，他们经常以上对下的、教训式的口吻与孩子谈话，引起孩子反感，孩子要么沉默以对，要么敷衍几句，要么针锋相对。
 
    对于现代家长，少用“听”的应试教育，多用“想”的素质教育，即思考孩子为什么贪玩，为什么不和我沟通，我有哪些方面做得不好等。 

    C 爱心＋理性 和孩子共同成长

    “要想改变孩子，先改变自己。”陶教授认为，家长需要不断学习，用爱心和理性来解决教育问题。

    孩子一旦有问题，一些家长非打即骂，然后责怪孩子不争气，但是这些家长有没有想过自己的问题？有没有想过通过改变自己去改变孩子？学着跟孩子一起成长，建立一个平等对话的平台？ 

    家长不能只是对孩子空有一片期望，应该陪着孩子一起努力，朝着同一个目标前进。一位家长告诉记者，现在的孩子知识面广，家长懂的东西不一定就比孩子多。“对电脑和其他电子产品，孩子的理解和运用能力比我强得多了。”这位家长表示，与孩子相比，父母在知识、观念的更新上显得相对滞后，因此，他们在与孩子交流时很不适应。孩子们喜欢什么、欣赏什么，家长们因为不具备相关的知识背景和生活体验，往往不能用“孩子能接受的语言”去和孩子沟通，自然也就无法将普遍性的道德观念和自律意识有效地传送到孩子那里。难怪有的家长感叹：“我们真的需要向孩子学点东西了，要不然，跟不上这个时代，更谈不上教育好孩子。”