时代的列车以驶入21世纪，但是，“望子成龙、望女成凤”仍然是农村家长们的最大心愿；“让孩子一定比自己生活得好”依然是农村家庭的最大愿望。因此，家长们省吃俭用，供孩子上学读书；家长们起早摸黑的劳作，也不让孩子干一丁点农活；家长们宁愿放弃一切而“陪读”，希望孩子获得好成绩。然而，这些像“皇帝”一样供奉的孩子中，不听话、厌学逃学、对抗父母、迷恋网吧的大有人在。家长们如是说：“老师，这孩子我管不了。我把他送进学校，就由您管了！”孩子如是说：“你们再死管我，我就离家（校）出走！”听听吧，这样的家长，这样的孩子，不得不令人忧心忡忡啊！

　　现在的孩子怎么啦？现在的家庭教育怎么啦？笔者在与家长广泛接触中，发现农村家庭教育存在三大“隐患”。

　　隐患之一：家教知识多缺乏

　　由于大多数农村家长的文化素养偏低，虽然有“望子成材”的心愿，却没有“教子成材”的技能。在一次“家长文化程度”的调查中，高中及以上的家长仅占16.7℅，初中文化（含未毕业）占61.5℅，小学及以下的占21.8℅；懂得一点教育学或心理学的家长更是少之又少，不到5℅。虽然，初中及以上文化程度的家长站绝大多数，但是许多家长在子女教育中，沿袭着传统的教育观念和方法手段，缺乏教育子女应有的文化知识。在对子女的辅导上，常常感到力不从心，遇到问题更是束手无策！85℅以上的家长不能辅导小学一年级的拼音；75℅以上的家长不能独立辅导小学三年级以上的语文或数学作业；90℅的家长说不清家庭教育的真正含义，根本不懂得自己的孩子现在需要什么，在想什么！

　　农村家长们家教知识的匮乏，严重阻碍了农村家庭教育的开展！

　　隐患之二：家教方法多不当

　　虽然很多家长都非常关心孩子的成长，但是，家庭教育方式简单粗暴、教育方法缺乏科学性和教育性。在调查中发现，农村家长在家庭教育中最常用的方法有三种：

　　1、“管养不管教”的自然法。有四成的家长根本不懂得家庭教育，很少有意识的实施家庭教育，遵循的是“成者自成者，何必捺捺乎”的古训！这类家长认为，他们负责孩子的吃喝穿着，保证孩子吃得好、穿得好，冻不着、饿不着，就是尽到了做家长的职责，至于对孩子的教育，就是学校的事，老师的事了，因为他们把孩子送进了学校，“好与坏”就由学校由老师负责了。

　　2、“家长一言堂”的暴力法。相当多的农村家长十分信奉“棍棒底下出孝子”！在家庭中，惟我独尊，说一不二，很少蹲下身子与孩子进行平等的交流和对话，更不懂得“赏识”孩子！从来不问孩子出错的原因，逢错必究，逢错必打！家庭暴力十分严重！

　　3、“重智不重德”分数法。农村家长都希望自己的孩子走出大山，但是，农村的孩子要走出去何谈容易？唯有人人争夺上大学的“独木桥”！孩子只要进入小学一年级就没有轻松的时候了，接受的就是“分数第一”的家庭教育！现在国家实施的是素质教育，学校尤其是小学升学压力减轻了，注重的是学生整体素质的提升，但是，在调查中发现很多家长很少关注孩子的思想动态和心理问题，他们关注的仅仅是孩子学习的成绩，考试的分数。分数考高了，家长笑容满面；分数考低了，便拉下脸来，甚至拳打脚踢一顿！

　　农村家长简单粗暴、缺乏科学的家庭教育方法，严重影响了农村家庭教育的效果！

　　隐患之三：隔代教育多溺爱

　　随着农村剩余劳动力的转移，“打工潮”的涌现，相当多的农村学生父母双双外出打工，这样，“留守儿童”的家庭教育重任自然就落在爷爷、奶奶或外公、外婆的身上了。姑且不说，孩子长期不和父母生活在一起根本无法接受正常的家庭教育，更何况，爷爷奶奶等隔代监护人的文化知识、教育理念和教育方法不能与孩子的父母同日而语，更让人揪心的是隔代的过分溺爱和娇纵，过分的代替、包办，盲目的干涉、袒护，造成家庭教育的严重失衡！隔代教育的过分溺爱，严重制约了农村家庭教育的发展！

　　总之，农村家庭教育与学校教育严重脱节，家教中的“知识的缺乏、方法的不当、隔代的溺爱”这“三大隐患”，时刻阻碍着农村家庭教育的有效开展。从某种意义上来说，家庭教育是学校教育、社会教育的基础，对人的成长更具有影响力！然而，农村家庭教育的缺失太多、忧患太多，要使“教育”健康发展，就不能忽视家庭教育，我们要聚集学校之力、社会之力来消除农村家庭教育的“三大隐患”，让家庭教育与学校教育、社会教育一样稳步发展！

    (作者徐观华系安徽省岳西县白帽辅导小学教师)